signo=lenguaje
Desarrollo:
Distribuiremos a los niños y niñas por grupos reducidos y con ayuda de los padres u otras personas de apoyo les repartiremos una serie de tapones u orejeras para aumentar la dificultad de la audición. A continuación les daremos una serie de indicaciones para que le comuniquen a los demás la acción que el profesor le indica.
Después de la actividad nos reuniremos todos en asamblea, donde nos contarán como se han sentido y su experiencia. Esto nos ayudará a iniciar a los niños en el conocimiento de la lengua de signos, contándoles que hay personas que no oyen y no pueden comunicarse de forma oral. Para finalizar les enseñaremos una canción en lenguaje de signos “Tengo cinco peces” (video).
Tengo cinco peces, que bonitos son
cada uno tiene, distinto color.
Uno es amarillo, el otro azulón
otro color verde, y el otro salmón.
Y el más chiquitito, que nada mejor
ese no se sabe, cual es su color.
La canción será utilizada posteriormente como recurso diario, ya que poco a poco durante las clases iremos sustituyendo en actividades y rutinas la reproducción oral de los colores por el signo. Esto hará que ellos se familiaricen con este lenguaje y además aprendan algunos signos, en este caso el de los colores.
Objetivos:
· Iniciar a los niños en el lenguaje gestual.
· Conocer la existencia de otras formas de comunicación a través de gestos.
· Desarrollar la autonomía personal.
· Concienciar y sensibilizar a los niños a través de valores como el respeto, ayuda a los demás, etc.
· Desarrollar la empatía.
· Desarrollar la motricidad gruesa.
Espacio: La actividad se llevará a cabo dentro del aula.
Materiales: Tapones u orejeras.
Participantes: Esta actividad la pondrán realizar niños a partir de 4 años.
Distribuiremos a los niños y niñas por grupos reducidos y con ayuda de los padres u otras personas de apoyo les repartiremos una serie de tapones u orejeras para aumentar la dificultad de la audición. A continuación les daremos una serie de indicaciones para que le comuniquen a los demás la acción que el profesor le indica.
Después de la actividad nos reuniremos todos en asamblea, donde nos contarán como se han sentido y su experiencia. Esto nos ayudará a iniciar a los niños en el conocimiento de la lengua de signos, contándoles que hay personas que no oyen y no pueden comunicarse de forma oral. Para finalizar les enseñaremos una canción en lenguaje de signos “Tengo cinco peces” (video).
Tengo cinco peces, que bonitos son
cada uno tiene, distinto color.
Uno es amarillo, el otro azulón
otro color verde, y el otro salmón.
Y el más chiquitito, que nada mejor
ese no se sabe, cual es su color.
La canción será utilizada posteriormente como recurso diario, ya que poco a poco durante las clases iremos sustituyendo en actividades y rutinas la reproducción oral de los colores por el signo. Esto hará que ellos se familiaricen con este lenguaje y además aprendan algunos signos, en este caso el de los colores.
Objetivos:
· Iniciar a los niños en el lenguaje gestual.
· Conocer la existencia de otras formas de comunicación a través de gestos.
· Desarrollar la autonomía personal.
· Concienciar y sensibilizar a los niños a través de valores como el respeto, ayuda a los demás, etc.
· Desarrollar la empatía.
· Desarrollar la motricidad gruesa.
Espacio: La actividad se llevará a cabo dentro del aula.
Materiales: Tapones u orejeras.
Participantes: Esta actividad la pondrán realizar niños a partir de 4 años.